![]() ![]() The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s). LKS MATEMATIKA SD KELAS 3 LICENSEThe article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License No specific document sign-off is required. This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.īy submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. 1 (5): 70-81.Ĭopyright (c) 2019 JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU Pengembangan LKPD Tematik-Integratif Berbasis Pendidikan Karakter pada Peserta Didik SD. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN (Vol. Konflik Kognitif dalam Pembelajaran Kalkulus II. In Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (SNMPM) (pp. Pengembangan Kemampuan Pembuktian dalam Matematika Diskrit Menggunakan Pengajaran Berbasis DNR. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 1-10. ![]() Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Gordang Sambilan. Pengembangan LKS Materi Larutan Penyangga Model PBL Bermuatan Karakter untuk Siswa SMA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1-12.įebrianti, E., Haryani, S., Supardi, KI. ![]() Studi Etnomatematika tentang Bagas Godang sebagai Unsur Budaya Mandailing di Sumatera Utara. New York: Longman.ĭewita, A., Mujib, A., & Siregar, H. Teaching Character Education through Literature. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis karakter untuk siswa kelas III SD efektif untuk digunakan setelah dilakukan uji coba melalui tes dan observasi.īohlin, E. Sedangkan pada kelas kontrol (kelas yang menggunakan LKPD sekolah) diperoleh nilai rata-rata pretes sebesar 56,60 dan postes 71,80. Hasil belajar pada kelas eksperimen (kelas yang menggunakan LKPD berbasis karakter) diperoleh nilai rata-rata pretes sebesar 63,24 dan postes sebesar 90,40. Tes dilakukan setelah melakukan perbaikan dari hasil uji coba terbatas. ![]() Hasil uji coba terbatas kemudian dianalisis untuk menentukan kelayakan lembar kerja siswa dari sudut pandang siswa. Setelah divalidasi dan direvisi, produk diuji secara terbatas pada siswa. Tingkat kelayakan lembar kerja siswa diperoleh dari validator ahli dan validator praktisi yang dianalisis. Fase penelitian adalah mendefinisikan, merancang, mengembangkan, dan menyebarluaskan. pengambilan data dilakukan di SD Negeri 050763 Gebang. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan lembar kerja siswa berbasis karakter yang cocok digunakan untuk pembelajaran tematik kelas III (2) dan mengetahui efekrivitas dari penerapan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis karakter melalui pretes dan postes. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan tahapan: potensi masalah, mengumpulkan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba, revisi produk, uji coba pemakaian. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) pada pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar (SD) kelas III. ![]()
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |